茶文化旅游开发初探——以信阳市荼文化旅游开发为例     

沈克 《沧州师专学报》2009,25(1)

在探析荼文化旅游定义的基础上,以信阳茶文化旅游开发为例,提出信阳茶文化旅游开发的意义和开发构想,以期为信阳市茶文化旅游开发与发展提供参考.  相似文献   

基于ARM的高频开关电源数字控制系统设计     

沈华 《南通职业大学学报》2009,23(2):89-92

随着新型功率器件的日趋成熟,更灵活可靠的数字控制是开关电源的发展方向。基于此,采用了先进精简指令集运算机（ARM）处理器来实现脉宽调制（PWM）移相控制信号的输出,以实现软开关电源PWM反馈回路的数字控制。实验结果表明,设计能达到预期的性能要求。  相似文献   

基于课程标准的多版本教材课程难度的定量分析——以初中生物学课程标准实验教科书“生物的遗传和变异”内容为例     

沈善良  李高峰  张迎春 《西安文理学院学报》2009,12(1):65-70

运用课程难度定量模型N=（aG／T）＋（1-a）S／T,以《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》为参照标准,对3套生物学教材“生物的遗传和变异”的内容进行了难度定量分析,以期对课程难度的定量研究与教材选用提供启示．  相似文献   

论我国地方预算执行审计存在的问题     

申长平  贾俊耀 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,12(2):89-92

预算执行审计是法律赋予审计机关的一项基本职责,是政府审计永恒的主题,是各级审计机关的首要任务和重点工作。我国的地方预算执行审计自1995年开展以来,为规范地方财经秩序,促进经济体制改革,推动政府建章立制,保障地方经济持续健康和快速发展发挥了重要作用。随着预算执行审计工作的不断深入以及审计客观环境的变化,亦出现了一些亟待解决的困难和问题,严重地影响了地方经济持续稳定和健康顺利的发展。本文指出了我国地方预算执行审计存在的八个方面的问题,并对这些问题进行了系统的阐述和分析。  相似文献   

明清以来北方宗族发展的历程——以豫北地区为中心     

申红星 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(4)

豫北宗族是明清时期在具体的社会历史条件之下重新构建的产物,其构建是一个动态的、复杂的变迁过程。在具体历史情境之下构建而成的豫北宗族,其发展有着自己独特的历程。通过对豫北民间谱牒等资料的分析可知,伴随着明清以来豫北地区经济、文化以及人口等的发展,豫北宗族自明朝中后期开始萌芽,至清朝前中期处于逐渐发展阶段,到了清朝后期至民国时期,豫北宗族发展达到了高潮。  相似文献   

论余光中诗歌中的土地意识     

沈玲 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,35(5)

以土地记忆为内核,以地理意象的乡愁式咏叹来实现对土地记忆的地理归依,从而对抗现有地理秩序与空间的区域矛盾,是余光中通过诗歌作品欲寻求的历史与文化认同的主要通道.他将对故土大陆的热爱与地域文化的冲突凝结为作品之魂,热衷于"对脚下这块土地历史"进行追寻.余光中的"地理感"大概可以分为三个层面:一是在人本意识层面产生的自我内在的地理感,这是与生俱来的类似基因的一种土地意识情结;二是游历于异域而产生的区域空间的地理感,这是第一层面在空间向度上的延展;三是在异族文化层面产生的历史文化的地理感,这是第一层面在时间向度上的延展.  相似文献   

黔南地区大学生生活方式与体质状况调查研究     

张东秀  任波  何学华  沈远强 《黔南民族师范学院学报》2009,29(6):38-41

运用文献资料法、体质测试法、问卷调查法、数理统计法对黔南地区大学生生活方式与体质状况进行调查研究,结果表明:黔南地区大学生体质健康水平总体处在良好水平,大学生对健康问题的关注及投入不相符合,大学生膳食营养搭配不合理,有不良生活习惯,影响大学生体质健康水平.笔者从重视健康课程教育,加强保健知识宣传,提高学生健康意识,加大学生管理力度,开展校园文化活动等方面提出建议与对策,为促进大学生身心健康发展提供参考.  相似文献   

高校教师四元绩效评价指标体系及实证研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

沈鸿 《黑龙江高教研究》2009,(10)

高校教师现有的绩效评价指标体系存在诸多问题,不能有效促进高校教师绩效的提高和适应现有形势的发展,亟须改进.借鉴平衡计分卡思想,运用德尔菲调查法综合专家意见,建立了教学成果、科研产出、合作与服务、学习与成长等四个高校教师评价一级指标;进而,在综合专家意见和高校教师问卷调查、访谈结果的基础上,确立了高校教师四元绩效评价的二级指标,并运用改进的模糊层次分析法求出评价指标的权重,构建了新型高校教师四元绩效评价指标体系.对某高校进行实证研究,结果表明该指标体系的应用具有较强的实用性和可靠性.  相似文献   

欧盟教育制度公平测度指导原则简述   总被引：3，自引：0，他引：3  

沈有禄  谯欣怡 《比较教育研究》2009,(10)

欧盟进行了一项跨国的教育制度公平测度,该指标体系不仅遵从了既有的充足性、机会均等、财政中立、水平与垂直均等的原则,还考虑了对教育上游制度的公平性、教育制度本身对学生的期望、公众对这一制度的公平性感知、个体间及群体间的差异和低于最低门槛值的个体与群体的不平等的测度。欧盟教育制度公平测度的指导原则有助于我们进一步理解和测度教育公平。  相似文献   

美国初等教育阶段的经济学教育——基于全美课标和主流教材的分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

舒健  沈晓敏 《比较教育研究》2009,31(2)

在经济全球化和我国以经济建设为中心的基本国策背景下,从小开展经济学教育已得到人们的普遍认同.<期望卓越:社会科全国课程标准>和<经济学内容自愿性全国标准>两个全关课程标准规定了美国初级阶段经济学教育的相关内容.美国哈特·米福林版社会科教材中经济学内容的编排体现出注重学科性、学科整合性和注重技能培养的特点,对我国社会科的经济学教育有一定借鉴意义.  相似文献